din idrottsresa

Att få feedback är absolut viktigt för elevernas lärande och akademiska prestationer. Det gör att de kan bygga vidare på vad de har gjort för att göra ännu bättre i framtiden och garanterar att de lär sig av sina misstag.

Feedback kan emellertid ofta missa märket och fokusera på fel saker, irrelevanta element som kanske inte hjälper eleverna att nå sina mål och förbättra sitt lärande. Så, hur vet du att du ger dina elever användbar feedback? På samma sätt, hur kan dina elever ställa de bästa frågorna för att få den hjälp de behöver?

En intressant recension belyser tre enkla frågor att fokusera på …

Bokleverans workshop

Betydelsen av processbaserad feedback

Med den enorma inverkan som det kan ha på lärande är det viktigt att fråga: Vad är det bästa sättet att ge feedback till eleverna?

Forskning har identifierat fyra huvudtyper av feedback, som du kan läsa mycket mer om i den här bloggen, men en speciell studie jämförde två väsentliga sätt att erbjuda feedback:

Resultatbaserad feedback-Denna typ, kanske den vanligaste, fokuserar på om en uppgift har slutförts framgångsrikt.

Processbaserad feedback-Denna typ fokuserar på de beslut som eleverna fattade under en uppgift, teknikerna de använde och hur de närmade sig uppgiften.

Så, vad hittade de? Tja, medan resultatbaserad feedback kan vara till hjälp när dina elever har missförstått ett koncept, är det inte särskilt generaliserbart, vilket gör det osannolikt att hjälpa eleverna att lära sig överförbara strategier.

Som ett resultat var processbaserad feedback mycket effektivare för att förbättra elevernas prestanda i studien, vilket tyder på att det hjälper dem att få Aston Villa FC Tröja ut det mesta av sitt lärande.

3 Väsentliga frågor för processbaserad feedback

En fascinerande granskning av litteraturen om feedback och dess inverkan på studentinlärning och prestation identifierade att effektiv processbaserad feedback svarar på tre speciella frågor.

Så, vad är de, och hur kan du se till att du svarar dem i ditt klassrum?

“Vart är jag på väg?”

Denna första fråga handlar om att identifiera och sätta det övergripande målet för uppgiften. Att veta vad de arbetar för kan hjälpa eleverna att förbereda sig för och fortsätta mot hinder, samt hålla sina motivationsnivåer uppe.

Här är några sätt att hjälpa dina elever att förstå vart de ska:

Definiera kriterierna för framgång – forskning tyder på att vaga mål som inte är tydliga om vad som utgör framgång kanske inte är lika effektiv. Uppmuntra dina elever att definiera ett visst mål, till Marockos herrlandslag i fotboll Tröja exempel “studera i en timme varje dag” snarare än bara “studera mer”.

Hjälp dina elever att engagera sig i sitt mål – bara för att dina elever har satt ett mål i ditt klassrum innebär inte att de är helt engagerade i det. Några sätt att motivera eleverna att göra det inkluderar att få dem att skriva ner sitt mål, glädja dem för att uppfylla sina mål och se till att de delar ansvar med och uppmuntras av lärare, kamrater eller föräldrar.

“Hur går jag?”

Den andra frågan handlar om att reflektera över de förbättringar som eleverna har gjort eftersom de började arbeta med ett mål eller för att den tidigare uppgiften de har arbetat med. Detta uppmanar dem att tänka på deras framsteg och hur man fortsätter att förbättra de tekniker de använder.

För att hjälpa dina elever att reflektera över vad de har gjort hittills, fokusera på att uppmuntra självreflektion. Att ge dina elever feedback om hur mycket framsteg de har gjort är mycket effektivt för att förbättra sitt lärande och kommer att ge dem en förtroendeökning som borde driva deras motivation.

“Var ska du nästa?”

Den tredje och sista frågan handlar om nästa steg som en student behöver ta för att föra dem närmare sitt mål. Detta kallas ofta utfodring – istället för att fokusera på studentens tidigare prestanda handlar det om hur man kan förbättra och vilka val att göra från den punkten. Som en extra bonus, att lägga tonvikten på att bli bättre hjälper eleverna att undvika att bedömas och reagera defensivt på feedbacken.

Några sätt att mata framåt inkluderar:

Föreslår vilka strategier, beteenden och processer att prova nästa

Dela idéer om hur man kan förbättra

Låt eleverna tänka på vad de ska göra annorlunda själva

Slutgiltiga tankar

Feedback är avgörande för studentförbättring, men inte all feedback görs lika.

Att fokusera på feedback som tar upp de väsentliga punkterna i en elevs inlärningsresa och matar deras motivation är det mest effektiva sättet att hjälpa dem att utvecklas. Dessa tre frågor hjälper dig att välja de bästa elementen att diskutera och hjälper dina elever att söka den feedback de Belgiens herrlandslag i fotboll Tröja behöver.