Rosenshines nionde princip för instruktion: Motivera oberoende metod
För sin nionde princip anger Rosenshine att instruktörer inte bara får göra en oberoende metod till en obligatorisk del av sina lektioner – de måste också screena elevernas metod. Detta är så att förståelsen och färdigheterna som praktikanter får blir automatisk för dem och minnesåterkallelse är enklare. Och de mycket fler praktikanter deltar i oberoende
READ MORE