din idrottsresa

som förlorar viktig mentorid till störande studenter? Oroa dig inte, du är inte ensam.

Detta är en typisk förekomst i gymnasieskolor. Pre-tonår eller tonåringar upplever spänningar i deras sociala liv, hushåll eller i skolan, samt att upptäcka metoder för att släppa dessa, vanligtvis i typen av besvärande beteende. Detta ses i praktikanter för alla kön såväl som alla åldersgrupper.

När du måste balansera mentor med att hantera dina studenters beteende kan det vara svårt att upptäcka effektiva tekniker som praktikanter kommer att svara på positivt. Ingen gillar att disciplinera sina elever. Men forskningsstudie som tittar på avskräckande medel som incitament tyder på att det med de bästa strategierna kan vara enklare än det verkar …

Bok Mastery Mindset Trainee Workshop

Vad är tänkt om ”besvärligt” beteende?

Ungdom är en stressande tid. Det är vanligtvis kopplat till ett antal akademiska, sociala och miljöstressorer. Dessa kan integreras och orsaka spänningar i praktikanter som de kan avslöja genom att agera i klassen. Förutom när det händer kan praktikanter visa störande beteende vid köp för att hantera spänningen som kommer tillsammans med övergången från ungdom till tonåren.

När vi säger “besvärligt beteende” kan ditt sinne gå direkt till mobbning och våld i klassrummet. Forskningsstudie visar emellertid att det besvärliga beteendet som rapporterats av praktikanter såväl som instruktörer vanligtvis inte är särskilt stora till sin natur – det är deras frekvens som gör dem störande såväl som problematiska.

Som uppfattats av instruktörer såväl som praktikanter på 3 olika gymnasieskolor, var det att prata när antingen instruktören eller ytterligare en praktikant talade till klassen. Många instruktörer upptäckte att detta var störande eftersom det distraherade andra praktikanter och lämnade mindre klassrumstid för att instruera material – om du tappar 10 sekunder varje gång detta händer kan det verkligen lägga till över ett års lektioner.

88% av de sekundära institutionens instruktörer föreslog att den mest besvärliga praktikanten i klassrummet var manlig. Det finns ett könsutrymme i självkontroll i många skolor, med manliga praktikanter mycket oftare behandlar målet för instruktörer som försöker hantera såväl som returköp till klassrummet-instruktörer i vissa fall medvetet behandlar unga pojkar såväl som kvinnor i en annan sätt i deras klassrum, vilket kan ha ogynnsamma effekter på båda grupperna.

Till exempel kan märkning av en ung pojke som “klassrumsclown” verka trivialt. Det kan emellertid resultera i mycket mer besvärligt beteende från praktikanten som en metod för att verifiera stereotypen: att ha en funktion i klassrummet kan verka tilltalande (särskilt för yngre studenter) såväl som i vissa fall motivera dem att agera, vilket leder till en störande miljö.

Hur man hanterar besvärligt beteende i ditt klassrum

Det finns många tekniker du kan använda i klassrummet för att hantera beteenden samt få praktikanter tillbaka på rätt spår. Både praktikanter River Plate Tröja såväl som instruktörer är överens om att liksom mycket tid ägnas åt att försöka hantera klassrumsstörningar. Det är viktigt att förstå vilka tekniker som är de mest effektiva så att du, när störande beteende, snabbt kan hantera det. Detta gör att du kan slösa mindre tid på att få inköp tillbaka i klassrummet och spendera mycket mer tid på att undervisa.

Studenter är mindre benägna att upprepa ett beteende när det är disciplinerat – på samma sätt kommer de sannolikt att upprepa en som belönas. Genom att använda Yokohama F. Marinos Tröja denna förståelse till din fördel kan de tekniker du kan använda separeras i två kategorier:

Avskräckningar som kommer att avskräcka besvärligt beteende;

Incitament som kommer att motivera lämpligt beteende.

Avskräckande

Forskning tyder på att de mest effektiva avskräckningarna för besvärligt beteende är:

Skickas till rektorens kontor

Få förvar

Få en ogynnsam rapport skickad hem

Dessa anses vara de mest effektiva eftersom de har konsekvenser, vilket påverkar den störande studentens aktiviteter. Att få en internering innebär att man missar en lunchpaus eller måste hålla sig tillbaka efter skolan, vilket kan tvinga praktikanter att missa kostnaderna med sina goda vänner eller gå till aktiviteter efter skolan.

Att skicka en dålig rapport till studentens hus kan också vara effektivt när de agerar. Detta kan vara eftersom deras föräldrar sannolikt kommer att avvisa och kan leda till ännu fler konsekvenser hemma, till exempel att vara jordade eller förlora videospel privilegier.

Efter att ha behandlat ogynnsamma konsekvenser kan dessa tekniker motivera praktikanter att tro två gånger innan de utlöser svårigheter i klassrummet igen.

Incitament

Mer än 50% av praktikanterna på varje år gynnade helt lediga tider samt ett positivt brev som skickas hus som incitament. praktikanter somwISE förbättrade sitt beteende när de fick ett stort märke och en positiv akademisk rapport skickades till sina föräldrar. Om praktikanter förstår att de kommer att belönas för sitt stora beteende på dessa sätt, kommer de sannolikt att engagera sig i mindre besvärande beteende.

Studenter vill känna sig väsentliga och värderade för sina ansträngningar. Forskningsstudie tyder på att det kan förbättra beteendet och efterlevnaden i klassrummet. Personligt beröm såväl som irettesättningar ses som effektiva innebär för att förbättra lämpligt beteende. I själva verket ses de lika mycket effektivare än när beröm eller berömmelser görs offentligt. När instruktörer ger autentiskt beröm som är särskilt för praktikanten och är välförtjänt, uppmuntrar det dem att fortsätta upptäcka och bete sig bra. Det kan också förbättra deras känsla av tillhörighet i klassrummet och resultera i mycket mer positiva och inspirerade elever.

Slutgiltiga tankar

Att förstå de mest AZ Alkmaar Tröja effektiva avskräckningarna såväl som incitament som kan motivera praktikanter att anpassa sitt beteende kan hjälpa instruktörer att etablera administrationstekniker för att producera en positiv såväl som upplyftande klassrumsmiljö.

Att veta vilka tekniker som är effektiva för att hantera besvärligt beteende i sina praktikanter kan hjälpa instruktörer att slösa mindre tid de kan vara kostnadsmentormaterial. Det är emellertid också viktigt att komma ihåg att praktikanter vill att deras stora beteende ska erkännas och belönas. På så sätt kan instruktörer hjälpa till att etablera inspirerade elever.