din idrottsresa

Tidigare i år publicerade vi en blogg om exakt hur majoriteten av instruktörerna rapporterar att de har svårt att använda utbildningsforskningsstudie för att meddela sin undervisning, trots att det är fascinerande och Costa Ricas herrlandslag i fotboll Tröja att tro att det är värdefullt .

En ny rapport från Institute for Efficient Education (IEE) har emellertid avslöjat en övergripande Athletic Bilbao Tröja ram för exakt hur institutioner kan bli mycket mer “forskningskänsliga”, vilket syftar till att göra denna process enklare. Här är vad du kräver att veta …

Boka Rosenshine’s Principles CPD Workshop

Vad är denna ram för?

Under de senaste 15 åren har stor ansträngning gjorts för att genomföra och göra erbjudna forskningsstudier av god kvalitet i utbildning, vilket har lett till att vissa institutioner gör utmärkta språng för att använda bevis för att meddela deras praxis. Detta har setts som en väsentlig väg för att hjälpa till att stänga uppnåendet.

IEE startade projektet för forskningsstudieinstitut, med målet att utarbeta exakt hur ”forskningskänsliga skolor” skulle kunna utvecklas för att öppna denna möjlighet lika mycket som en större variation av skolor. Deras vision, med sina egna ord, är att ha ”ett institutionssystem där instruktörer såväl som beslutsfattare basbeslut om de allra bästa bevisen som erbjuds för att säkerställa att en mängd expertförståelse utvecklas såväl som överförs från generation till generation ”.

Baserat på deras rapport, just här är 8 saker som institutioner som använder forskningsstudier väl som vi kan upptäcka från.

Vad gör forskningskänsliga institutioner?

De prioriterar mentor och lärande. De har ledare som fastställer prioriteringar och sedan delegerar skyldigheten att genomföra dessa bland institutionens personal. Generellt sett har forskningskänsliga institutioner också en stor ram för beteende.

Forskningskänsliga institutioner stöder sina instruktörer att vara reflekterande specialister som utvärderar och berör deras praxis.

De får personal som har erfarenhet av att smälta och tillämpa forskningsstudie för att hjälpa andra instruktörer slutade bli mycket mer reflekterande utövare.

Forskningskänsliga institutioner hanterar alla typer av spänningar mellan prioriteringar för hela skolan såväl som privata instruktörer med att basera nuvarande prioriteringar på forskningsstudiebevis.

De garanterar att de har rutinmässig kommunikation, möten, toppinstruktör CPD samt prestationsbedömningar för att stödja samt förbättra leveransen av prioriteringar.

Forskningskänsliga institutioner etablerar en “gemenskap av praxis” med motiverande rutin samt avslappnad konversation bland personal om mentor och lärande.

De ser inte klassrum såväl som avdelningar som unika grupper separerade av fasta gränser, som ofta ses i skolorna. Istället är instruktörer såväl som avdelningar motiverade att prata om samt dela koncept om olika mentorpraxis. En metod för att främja detta är att ha en öppen dörr klassrumspolicy.

Forskningskänsliga institutioner anpassar ny mentor samt att upptäcka metoder för att passa deras privata skola, samt använda småskaliga utvärderingar för att Palmeiras Tröja bedöma effektiviteten i dessa.

Vad hittade de?

Så, vad var effekten av dessa tekniker i dessa skolor? Med intervjuer med lärare bestämde forskarna ett antal väsentliga resultat för att bli en “forskningskänslig skola” som uppfyller ovanstående principer:

De etablerade en positiv institutionskultur, vilket ledde till delade koncept för den bästa metoden att göra saker;

De etablerade en positiv institution moralisk funktion för att uppnå de allra bästa resultaten för barn;

De etablerade mentortekniker baserade inom fasta bevis, snarare än att gå av det senaste “infallet”.

Även om dessa definitivt föreslår kraftfulla fördelar med att etablera en forskningskänslig skola, kom ihåg att de bara är baserade på intervjuer med lärare. För mycket mer konkreta bevis på effektiviteten av ”forskningsskolor” kräver IEE att det finns storskalig, vetenskaplig utredning.

Slutgiltiga tankar

Initiativ för att förbättra utbildningen är ofta kortlivade. Att etablera en kultur med forskningsbaserad metod i utbildning måste dock vara en långvarig strategi, som syftar till att öka utbildningskraven för alla barn.

Tyvärr, som själva rapporten säger, är de “forskningskänsliga skolorna” som granskats i rapporten enskilda exempel på praxis. För att öppna dörren till denna typ av metod för alla institutioner i hela Storbritannien måste det finnas en landsomfattande ram för att stödja detta, inklusive finansiering, bygga en starkare koppling mellan lärare och forskningsstudiegemenskapen samt bedömning av denna rörelse för att stödja dess effektivitet.

För att upptäcka mycket mer om detta föreslår vi att du läser hela rapporten här.

Och att upptäcka mycket mer om researCH-informerade mentorstrategier, titta på de många bloggar som vi har skrivit om ämnet eller våra guider till väsentliga T & L-strategier. Du kan också upptäcka mycket mer om våra evidensbaserade instruktör CPD-workshops.